教学常规是学校教学立足之本，教学常规的有效实施是学校教学工作科学发展的有力保证，为全面落实立德树人的根本任务，进一步推动“五项管理”与“双减”政策的有效实施，促进学生全面发展，同时为了发现和解决教学存在的问题，促进教师的专业发展，我校于2022年5月13日下午开展了本学期第二次教学常规检查工作。

　　为切实提高教学常规检查工作的高效性，云文龙校长、陈一菠副校长、蒙绪川教导以及相关负责人均参与了本次检查工作，认真查看教师们平时的教学常规工作情况并提出了宝贵的建议。

　　教师写教学设计时要准确地体现出的教学内容知识以及符合学生的传授方法。就要懂得分析教材的基本思路，体现教师的教育理念和教材有效交融在一起。

　　听课记录是重要的教学研讨资料，它是对课堂教学一种简要合理的再现，又是对课堂教学环节方法效果的一种记录和思索。学习别人的先进教学经验，做好听课记录显得尤为重要。

　　教师应及时帮助学习有困难学生，做他们的贴心人，才能赢得学生的信赖，让师爱成就一种巨大的教育动力，积极推动学生自主学习。学生乐于接受教育，教育才能有效果。

　　作业是检验学生学习是否有效必不可少的重要环节，可以起到巩固基础知识，促进独立思考， 拓展学习主题，丰富学习体验，检验学习成效，提高学习能力，优化学习品质，内化学习素养的积极作用。

　　通过这次教学常规工作的检查，我们发现在教学常规工作闪光点与存在的问题：

       闪光点：每个学科的一些教师书写教案非常工整详细，各个学科的作业种类丰富多样，即能巩固所学知识也能激发学生的潜力；大部分教师能一批一改且再批再改，有着极强的责任心；部分教师在作业批改中的激励性语言较为丰富，能够很好激发学生的学习兴趣；学生的作业书写工整，封面整洁，十分赏心悦目。

       存在的问题：个别教师的教案缺少教学重难点，作业设计中只有巩固基本知识而没有分层次设计作业。个别教师批改作业不及时；个别班级的作业只批不改或批改中一笔勾现象；个别教师批改作业时还是不写批改时间；教师们在批改作业中还是缺少丰富的激励性语言。

       让每一个闪光点聚集在一起变成一片光芒照耀在学生的心房，使学生身上充满能量，人生会是璀璨星空，不可限量。从问题中看本质，从本质改变方法，及时解决存在的问题，把存在的问题做为前进的动能，使之成为下次的闪光点。

　　希望能在今后的工作中，我们要按要求落实作业的批改，在严抓教学常规中推进课堂的有效变革，提高教学质量。让我们永葆教育初心，用认真负责的工作态度，促进师生的共同发展。

图文：王坤

审核：曾静